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我国学前教养主要政策法规之:《幼儿园教养请示提要(试走)》

发布日期:2021-08-15 13:56    点击次数:152

予童视角• 政策法规汇编予童说:近期,为增长一般幼教同仁对我国宏不满现在学前教养政策变迁和改日走向的理解,以及对系列学前教养主要政策法规中央要义的把握,我们推出了“重磅|新时代幼教人必备的学前教养主要政策法规汇编”,从“学前教养事业发展”“幼儿园的开办与管理”“幼儿园的保教处事”“儿童权益保障”“幼儿园教师教养与队伍建设”等五个维度将改革怒放以来国家层面出台的学前教养有关政策法规做简要梳理和汇编,供一般幼教从业者参考和取阅。为便于随时查阅,我们继续将若干主要政策法规文本编辑推送。本次推送的是2010年7.月2.日中华人民共和国教养部发布的《幼儿园教养请示提要(试走)》。(汇编质料来源于网络,仅供参考,如需引用,请以官方发布的文件为准。)责任编辑 | 陈佳熠特约审稿 | 章露红

 

幼儿园教养请示提要(试走)

第一部门 总则

  一、为贯彻《中华人民共和国教养法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园处事规程》,请示幼儿园深入实走素质教养,特制定本提要。

  二、幼儿园教养是基础教养的主要组成部门,是我国学堂教养和终身教养的奠基阶段。城乡各类幼儿园都答从实际起程,相机走事地实走素质教养,为幼儿一生的发展打益基础。

  三、幼儿园答与家庭、社区亲昵相符作,与幼学相互衔接,综相符行使各种教养资源,共同为幼儿的发展创造卓绝的条件。

  四、幼儿园答为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,知足他们众方面发展的需要,使他们在甜美的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

  五、幼儿园教养答尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以嬉戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

第二部门 教养内容与乞求

  幼儿园的教养内容是详细的、启蒙性的,能够相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个周围,也可作其它不相符的划分。各周围的内容相互排泄,从不相符的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  一、健康

  (一)现在标

  1.身体健康,在团体生活中情感安详、甜美;

  2.生活、卫生习惯卓绝,有基本的生活自理能力;

  3.明白需要的安然保健常识,学习珍惜自己;

  4.爱参增体育活动,走为融相符、明达。

  (二)内容与乞求

  1.建立卓绝的师生、友人有关,让幼儿在团体生活中感到温暖,情感甜美,形成安然感、信任感。

  2.与家长相符作,遵命幼儿的需要建立科学的生活老例。造就幼儿卓绝的饮食、寝息、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

  3.教养幼儿爱井然、讲卫生,仔细保持幼我和生活场所的井然和卫生。

  4.亲昵结相符幼儿的生活进走安然、营养和保健教养,先进幼儿的自我珍惜意识和能力。

  5.开展丰富众彩的户外嬉戏和体育活动,造就幼儿参增体育活动的有趣和习惯,加强体质,先进对环境的适当能力。

  6.用幼儿感有趣的手段发展基本走为,先进走为的融相符性、明达性。

  7.在体育活动中,造就幼儿坚强、勇敢、不怕可贵的意志品质和主动、乐不满现在、相符作的态度。

  (三)请示要点

  1.幼儿园必须把珍惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在处事的始位。建立准确的健康不满现在念,在着重幼儿身体健康的同时,要高度着重幼儿的心理健康。

  2.既要高度着重和知足幼儿受珍惜、受照顾的需要,又要尊重和知足他们继续增添的独立乞求,避免太过珍惜和包办代替,鼓励并请示幼儿自理、自立的尝试。

  3.健康周围的活动要有余尊重幼儿滋长发育的规律,严禁以任何名义进走有损幼儿健康的比赛、外演或训练等。

  4.造就幼儿对体育活动的有趣是幼儿园体育的主要现在标,要遵命幼儿的特点组织生动有趣、现象众样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

 二、语言

  (一)现在标

  1.乐意与人交谈,语言礼貌;

  2.仔细倾听对方语言,能理解平时用语;

  3.能清新地说出自己想说的事;

  4.爱听故事、望图书;

  5.能听懂和会说平淡话。

   (二)内容与乞求

  1.创造一个自在、宽松的语言交往环境,援助、鼓励、吸引幼儿与教师、友人或其他人交谈,体验语言交流的有趣,学习行使合法的、礼貌的语言交往。

  2.养成幼儿仔细倾听的习惯,发展语言理解能力。

  3.鼓励幼儿大胆、清新地外达自己的思想和感受,尝试外明、描述浅易的事物或过程,发展语言外达能力和思想能力。

  4.引导幼儿接触彪炳的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和软美,并通过众种活动配相符幼儿增深对作品的体验和理解。

  5.造就幼儿对生活中常见的浅易标记和文字符号的有趣。

  6.行使图书、绘画和其他众种手段,引发幼儿对书籍、涉猎和书写的有趣,造就前涉猎和前书写技能。

  7.提供平淡话的语言环境,配相符幼儿娴熟、听懂并学说平淡话。幼批民族地区还答配相符幼儿学习本民族语言。

  (三)请示要点

  1.语言能力是在行使的过程中发展始来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、爱说、有机会说并能得到积极答答的环境。

  2.幼儿语言的发展与其情感、经验、思想、社会交往能力等其它方面的发展亲昵有关,以是,发展幼儿语言的主要途径是通过互相排泄的各周围的教养,在丰富众彩的活动中往扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。

  3.幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自在交谈等,对幼儿语言发展具有奇怪意义。

  4.对有语言阻止的儿童要给予奇怪关注,要与家长和有关方面亲昵相符作,积极地配相符他们先进语言能力。

  三、社会

  (一)现在标

  1.能主动地参与各项活动,有自诩念;

  2.乐意与人交往,学习配相符、相符作和分享,有同情心;

  3.理解并遵命平时生活中基本的社会走为规则;

  4.能辛勤做益力所能及的事,不怕可贵,有初步的责任感;

  5.爱父母长辈、老师和友人,爱团体、爱家乡、爱祖国。

  (二)内容与乞求

  1.引导幼儿参增各种团体活动,体验与教师、友人等共同生活的有趣,配相符他们准确意识自己和他人,养成对他人、社会挨近、相符作的态度,学习初步的人际交往技能。

  2.为每个幼儿提供外现自己益处和获得成功的机会,加强其自诩心和自诩念。

  3.提供自在活动的机会,援助幼儿自立地选择、计划活动,鼓励他们通过众方面的辛勤解决题现在,不容易屏弃克服可贵的尝试。

  4.在共同的生活和活动中,以众种手段引导幼儿意识、体验并理解基本的社会走为规则,学习自律和尊重他人。

  5.教养幼儿爱抚玩具和其他物品,爱抚公物和公共环境。

  6.与家庭、社区相符作,引导幼儿明白自己的亲人以及与自己生活有关的各走各业人们的处事,造就其对处事者的心爱和对处事收获的尊重。

  7.有余行使社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与彪炳,感受家乡的转变和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

  8.合法向幼儿介绍我国各民族和世界其没有家、民族的文化,使其感知人类文化的众样性和差异性,造就理解、尊重、平等的态度。

  (三)请示要点

  1.社会周围的教养具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的造就尤答排泄在众种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到吸收、关爱和援助的卓绝环境,避免单一物化板的语言说教。

  2.幼儿与成人、友人之间的共同生活、交往、谋求、嬉戏等,是其社会学习的主要途径。答为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并增以请示。

  3.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会亲昵相符作,融相符相背,共同促进幼儿卓绝社会性品质的形成。

  四、科学

  1.对周围的事物、现象感有趣,有益奇心和求知欲;

  2.能行使各种感官,着手动脑,探究题现在;

  3.能用合法的手段外达、交流谋求的过程和奏效;

  4.能从生活和嬉戏中感受事物的数现在有关并体验到数学的主要和有趣;

  5.爱抚动植物,关心周围环境,挨近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

  (二)内容与乞求

  1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、转变规律产生有趣和探究