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我国学前教诲主要政策法规之:《教诲部关于大力推进幼儿园与幼学科学衔接的请示私见》

发布日期:2021-08-15 14:34    点击次数:197

予童视角 •政策法规汇编

予童说:为增长通俗幼教同仁对我国学前教诲宏不满现在政策变迁和他日走向的理解,以及对系列学前教诲主要政策法规中央要义的把握,继2020年不息分享新时代幼教人必备的学前教诲主要政策法规汇编、新时代幼教人必备的学前教诲主要政策法规相符集之后,予童不息与您一始回顾和关注我国0-6岁儿童早期教诲有关周围的政策挺进与趋势。近日,教诲部颁发《关于大力推进幼儿园与幼学科学衔接的请示私见》(教基〔2021〕4号),清亮了开展幼幼衔接的总体乞求、重点管事、主要举措等方面,以推进幼儿园与幼学科学有效衔接。予童汇编,以供参考。(质料来源于网络,如需引用,请以官方发布的文件为准。)

义务编辑 | 倪春燕特约审稿 | 章露红教诲部关于大力推进幼儿园与幼学科学衔接的请示私见教基〔2021〕4号各省、自治区、直辖市教诲厅(教委),新疆生产建设兵团教诲局:  为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教诲系统”的乞求,落实党中央、国务院《关于学前教诲强化改革规范发展的若干私见》和《关于强化教诲教学改革详细挑高义务教诲质量的私见》,推进幼儿园与幼学科学有效衔接,现挑出如下请示私见。  一、总体乞求  (一)请示思想  以习近平新时代中国特色社会主义思想为请示,详细贯彻党的教诲现在的,落实立德树人根本管事,遵命儿童身心发展规律和教诲规律,强化基础教诲课程改革,设立幼儿园与幼学科学衔接的长效机制,详细挑高教诲质量,促进儿童德智体美劳详细发展和身心健康成长。  (二)基本原则  坚持儿童为本。关注儿童发展的不息性,尊重儿童的原有经验和发展迥异;关注儿童发展的整体性,配相符儿童做益身心详细准备和正当;关注儿童发展的可不息性,造就有益于儿童终身发展的习惯与能力。  坚持双向衔接。强化衔接意识,幼儿园与幼学协同相符作,科学做益入学准备和入学正当,促进儿童顺遂过渡。  坚持系统推进。整相符众方教诲资源,走政、教科研、幼儿园和幼学统筹联动,家园校共育,形成相符力。  坚持规范管理。设立动态监管机制,增大治理力度,纠正和扭转校外培训机构、幼儿园和幼学违背儿童身心发展规律的做法和走为。  (三)主要现在的  详细推进幼儿园和幼学实走入学准备和入学正当教诲,减缓衔接坡度,配相符儿童顺遂实现从幼儿园到幼学的过渡。幼儿园和幼学教师及家长的教诲不满现在念与教诲走为清亮转变,幼幼协同的有效机制基本设立,科学衔接的教诲生态基本形成。  二、重点管事  (一)转变衔接意识薄弱,幼学和幼儿园教诲折柳的状况,设立幼幼协同相符作机制,为儿童搭建从幼儿园到幼学过渡的阶梯,推动双向衔接。  (二)转变过度注重知识准备,超标教学、超前学习的状况,规范黉舍和校外培训机构的教诲教学走为,相符理做益入学准备和入学正当,做益科学衔接。  (三)转变衔接机制不健全的状况,设立走政推动、教科研援助、教诲机议和家长共同参与的机制,整相符众方资源,实现有效衔接。  三、主要举措  (一)幼儿园做益入学准备教诲。幼儿园要贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教诲请示择要》,促进幼儿身心详细平和发展,为入学做益基本素质准备,为终身发展奠定卓越基础。要进一步引导教师设立科学衔接的理念,大班下学期要有针对性地配相符幼儿做益生活、社会和学习等众方面的准备,设立对幼学徒活的积极神去和神去。要防止和纠正把幼学的环境、教诲内容和教诲办法浅易搬到幼儿园的舛讹做法。  (二)幼学实走入学正当教诲。幼学要强化衔接意识,将入学正当教诲走为强化义务教诲课程教学改革的主要管事,纳入一年级教诲教学计划,教诲教学办法与幼儿园教诲相衔接。国家修订义务教诲课程标准,调整一年级课程安排,相符理安排内容梯度,减缓教学进度。幼学将一年级上学期设立为入学正当期,重点实走入学正当教诲,地方课程、黉舍课程和综相符实践活动主要用于组织开展入学正当活动,确保课时安排。改革一年级教诲教学办法,国家课程主要采取嬉戏化、生活化、综相符化等办法实走,强化儿童的探究性、体验式学习。要实在转变漠视儿童身心特点和许也许力的现象,坚决纠正超标教学、盲现在追赶进度的舛讹做法。  (三)设立说相符教研制度。各级教研片面要把幼幼衔接走为教研管事的主要内容,纳入年度教研计划,推动设立幼幼学段互通、内容融相符的说相符教研制度。教研人员要深入幼儿园和幼学,遵命实践需要确定研讨专题,请示区域教研和园(校)本教研活动,总结推广益做法益经验。鼓励学区内幼学和幼儿园设立学习共同体,加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研讨交流,及时解决入学准备和入学正当实践中的优越题现在。  (四)完善家园校共育机制。幼儿园和幼学要把家长走为主要的相符作友人,设立有效的家园校协同疏浚机制,引导家长与幼儿园和幼学积极配相符,共同做益衔接管事。要及时明白家长在入学准备和入学正当方面的疑心题现在及私见挑出,积极宣传国家和地方的有关政策乞求,宣传表现幼幼双向衔接的科学理念和做法,配相符家长意识过度强化知识准备、挑前学习幼学课程内容的危害,缓解家长的压力和郁闷忧伤,营造卓越的家庭教诲氛围,积极配相符幼儿园和幼学做益衔接。  (五)增大综相符治理力度。各级教诲片面要会同有关片面不息增大对校外培训机构、幼学、幼儿园忤反教诲规律走为的治理力度,开展专项治理。落实国家有关规定,校外培训机构不得对学前儿童违规进走培训。幼学庄严实走免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训收获或证书等走为招生遵命,坚持按课程标准零始点教学。幼儿园知足需要的地方,幼学不得举办学前班。幼儿园不得挑前教授幼学课程内容,不得装配读写算家庭作业,不得设学前班,幼儿园表现大班幼儿流失的情况,应及时明白由于和去向,并向当地教诲片面关照。教诲片面应遵命有关线索,对吸收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进走庄严查处并列入黑名单,将黑名单消息纳入全国信用消息共享平台,按有关规定实走说相符惩戒。对办学走为主要违规的幼儿园和幼学,追究校长、园长和有关教师的义务。  四、进度安排  (一)精心装配,试点先走。省级教诲走政片面统筹推进幼儿园入学准备和幼学入学正当教诲,制定推进幼幼科学衔接攻坚走动实走方案,遴选实验区和试点园(校),实验区制定详细实走方案,2021年5.月终前完善。地方各级教研片面设立说相符教研制度,先走组织开展教师培训。试点园(校)设立深度相符作机制,试点园寻求实走入学准备活动,试点校同步研讨入学正当活动,2021年秋季学期最先实走。  (二)总结经验,详细铺开。在研讨分析入学准备和入学正当教诲奏效,梳理总结试点管事经验的基础上,2022年秋季学期最先,各省(区、市)详细推走入学准备和入学正当教诲,设立幼幼协同的相符作机制,加强在课程、教学、管理和教研等方面的研讨相符作。  (三)完善政策,健全机制。在系统总结本地区实践经验收获基础上,地方各级教诲走政片面完善幼幼衔接政策举措,健全管事机制,加强幼儿园和幼学深度相符作,挑高入学准备和入学正当教诲的科学性和有效性,健全说相符教研制度,加强业务请示,及时研讨解决教师在幼幼衔接实践中的疑心题现在,2023岁暮前完善。  五、组织实走  (一)加强组织领导。幼幼衔接是一项系统工程,各级教诲片面要有余意识做益幼幼衔接管事的主要意义,研讨制定本地幼幼科学衔接详细实走方案,实在把幼幼衔接管事纳入基础教诲课程改革的主要内容,统筹各方资源,挑供经费援助,确保幼幼衔接管事取得实效。  (二)设立幼幼衔接实验区。各省(区、市)要以县(区)为单位设立一批幼幼衔接实验区,遴选确定一批试点幼学和幼儿园,先走试点,分层推进。省级教诲走政片面要成立省级内走组,遴选具有儿童发展研讨基础、幼儿园教诲改革和义务教诲课程教学改革经验的内走,请示县级教诲走政片面做益详细试点方案,对试点幼儿园和幼学挑供专长请示。  (三)设立管事推进机制。教诲走政片面要加强统筹协调,整相符专长资源,发挥教研片面和内走在请示教诲教学实践、促进教师专长成长等方面的作用,加强幼幼衔接科学研讨。健全科学的评价机制,将入学准备和入学正当纳入幼儿园和义务教诲质量评估的主要内容,对收获优越的黉舍和教师给予外彰奖励,并走为黉舍评优评先和教师职称晋升的主要遵命。  (四)加强宣传引导。各地要增大社会宣传力度,行使众种媒体宣传科学做益幼幼衔接的主要意义和有效途径,及时总结推广典型案例和经验